88455138135 МБОУ ООШ имени Н.Д.Серова с.Юнгеровка

 

 

ВНИМАНИЕ: НАШ САЙТ ПЕРЕЕХАЛ. ПОЖАЛУЙСТА ПЕРЕЙДИТЕ ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ  http://mbouungerovka.ucoz.org/   

Среди высоких елей, как замок она стоит.                     Сокровищница знаний, их множишь и хранишь. 

            Тебя дороже нет. Ты - путеводный свет.                     

   

Осень в школьном Парке                                                           

 

 

 

Информация о структуре и об органах управления образовательной организации

Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом   «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом МБОУ ООШ имени Н.Д.Серова с.Юнгеровка  на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

 Проектирование оптимальной системы управления ОУ осуществляется с учетом социально – экономических, материально – технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.

На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Управляющий совет, Педагогический совет.

Управляющий совет школы является высшим органом самоуправления Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием и представляет интересы всех участников образовательного процесса, т. е. учащихся, родителей (законных представителей) учащихся, педагогических и других работников школы, представителей общественности и Учредителя.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Второй уровень – заместители директора образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе.

Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.

Его главная функция - согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.

Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из состава членов методических объединений и утверждается директором школы. Методическое объединение ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей.

 Четвертый уровень – учащиеся, родители. Здесь органами управления являются общешкольный родительский комитет. В период между заседаниями Управляющего совета школы в роли органа управления выступает общешкольный родительский комитет, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.

Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения.

 

 

Материально-техническая база школы

 

Одним из направлений проекта «Наша новая школа» является продолжение работы по обновлению современной школьной инфраструктуры.

 

ФОТО

 

Учебно–материальная база нашей школы постоянно обновляется

 

Комфортная образовательная среда предполагает хорошо развитую кабинетную систему, отвечающую современным требованиям. Школа функционирует в условиях кабинетной системы.

 

Фото

 

 

 

В школе имеются компьютерный класс с лицензионным программным обеспечением, библиотека с книжным фондом, столовая.

 

(Фото компьютерного класса и столовой)